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Observer et découvrir

Type
Article dans journaux professionnels
Référence

Spack, A. & Meyer, G. (2011). Observer et découvrir. Revue [petite] enfance, 105, 46-53. 

Observatoire des précarités : soirée de lancement

12.05.2022 | Presse/média

Observatoire des précarités : soirée de lancement

12 mai 2022
17:30 - 20:00
Inscription jusqu'au 05 mai 2022

Observatoire des précarités

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Observation de la situation des enfants présentant un TSA (mandat CIIP)

Projet CIIP : Observation de la situation des enfants présentant un TSA Coup de projecteur sur l’autisme L’autisme est actuellement un trouble au cœur des préoccupations des professionnels du domaine social. De nombreuses recherches sur les causes de l’autisme ainsi que sur les méthodes d’intervention paraissent dans le monde entier. En France, un plan autisme, qui vise à soutenir la recherche,…

Objectif : éradiquer le chômage de longue durée

01.07.2022 | Presse/média

Ce projet d'innovation sociale implique une équipe avec des profils et des compétences complémentaires, afin de croiser les savoirs issus de l'intervention, de la recherche, sans oublier l'expertise des usagères et usagers. L 'article d'Hémisphères donne ainsi la parole à ces différentes parties, à…

OASIS — Regards croisés sur la Genève multiculturelle et internationale

Début - Fin
05.10.2007 - 31.12.2008
Mandant / Organisation
Haute école de travail social Genève
Catégorie
Formations, perfectionnements
Domaine(s) d'expertise
Migrations, citoyenneté, interculturalité
Responsable(s)
Steiger Bhama

Négocier un terrain d'enquête

Type
Ouvrage collectif, numéro thématique
Référence

Aubry, A., Kuehni, M. & Scalambrin, L. (dir.) (2021). Négocier un terrain d'enquête. Cambouis, la revue des sciences sociales aux mains sales.

Liens

https://revue-cambouis.org/index.php/cambouis/section/view/nego-terrain

N°4 : La santé mentale au coeur du travail social

30.09.2026 | Formation continue

N°3 : Tisser les savoirs, conjuguer les pratiques

14.04.2026 | Gazette

Intitulée « Tisser les savoirs, conjuguer les pratiques », le troisième numéro de la Gazette explore la manière dont les formations peuvent devenir de véritables espaces de co-construction entre théorie, pratique et savoir expérientiel. À travers des témoignages d’intervenant·es externes et la prése