La part des compétences interactionnelles dans le travail éducatif

L'objectif de ce chapitre est de proposer quelques considérations et observations générales à propos du champ de l'éducation de l'enfance en contexte institutionnel et de questionner la part des interactions verbales dans les activités professionnelles qui s'y trouvent accomplies.

Auteur·e·s
Filliettaz Laurent
Zogmal Marianne
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Références

Filliettaz, L. & Zogmal, M. (2020). La part des compétences interactionnelles dans le travail éducatif. In L. Filliettaz & M. Zogmal (dir.), Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif (pp. 17-33). Octares Editions.