Former à un accompagnement centré sur la personne dans l'intervention auprès des personnes âgées

Dans cet article, Alexandre Lambelet met en lumière la manière dont des modules spécialisés et des périodes de formation pratique permettent aux étudiant·es des Hautes écoles de travail de niveau Bachelor de se familiariser avec le domaine de l’intervention auprès des personnes âgées, bien que la formation soit généraliste. Les approches centrées sur la personne, telles que la Validation ou l’approches Montessori, sont abordées pour souligner l'importance de comprendre les besoins singuliers et les ressources des personnes accompagnées. De plus, l'article souligne la dimension politique du travail social avec les personnes âgées, mettant en lumière la nécessité de questionner et de transformer les institutions pour permettre un accompagnement véritablement centré sur la personne.

Résumé: Nicolas Delacrausaz