Aux sources de l’exclusion

Evolutions et constantes de l’inclusion et de l’exclusion en éducation sociale et en pédagogie spécialisée

Dans nos sociétés contemporaines, la promotion de l’inclusion fait désormais partie du discours dominant: revendiquée par les défenseurs des droits des minorités (enfance, handicap, migration), mise en avant dans les programmes politiques, parfois même inscrite dans le marbre de la loi, l’inclusion est à la mode. La réalité est toutefois très différente: dans les domaines de l’éducation sociale et de la pédagogie spécialisée, l’accueil et l’accompagnement d’enfants se fondent certes le plus souvent sur des éléments objectifs (délaissement familial, retard de développement, difficultés d’apprentissage, etc.), mais ils résultent aussi de facteurs exogènes diffus qui conduisent des cohortes d’enfants vers ces prises en charge. 

En savoir plus sur le colloque de Morat